ครูที่หมดไฟในโรงเรียนประถมและมัธยมของออสเตรเลียกำลังลาออกเป็นจำนวนมาก ในขณะที่ครูที่สำรวจส่วนใหญ่กำลังคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ มีความกลัวที่คล้ายกันเกี่ยวกับนักการศึกษาปฐมวัยของออสเตรเลีย อย่างไรก็ตาม ยังมีครูอีกกลุ่มหนึ่งที่ต้องพิจารณาในวิกฤตการขาดแคลนครู นั่นคือ ครูสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเสริม กลุ่มนี้เป็นหนึ่งในภาคการศึกษาที่ได้รับผลกระทบหนักที่สุดในช่วงที่เกิดโรคระบาด เมื่ออดีตนายกรัฐมนตรีสกอตต์ มอร์ริสัน บอกให้นักศึกษาต่างชาติกลับ
บ้านหากพวกเขาไม่สามารถช่วยเหลือตัวเองได้ หลายคนทำเช่นนั้น
เนื่องจากการย้ายถิ่นฐานไปยังออสเตรเลียถูกระงับไว้ จึงไม่มีนักเรียนใหม่มาถึง พนักงานเกือบทั้งหมดของโรงเรียนสอนภาษาอังกฤษ TAFE และศูนย์ภาษาของมหาวิทยาลัยตกงาน
แต่ก่อนเกิดโควิด กลุ่มผู้เชี่ยวชาญภาษาอังกฤษในฐานะครูสอนภาษาเพิ่มเติมก็ลดน้อยลงเนื่องจากการออกจากงาน การเกษียณอายุ และโอกาสในการฝึกอบรมที่น้อยลง เหตุใดจึงเป็นปัญหา และเราจะแก้ไขได้อย่างไร
การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติมกลายเป็นความรับผิดชอบของรัฐมากขึ้นเรื่อยๆ แดน เปล็ด/AAP
ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา รัฐบาลกลางได้มอบความรับผิดชอบในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติมให้กับรัฐและดินแดนต่างๆ สิ่งนี้ได้เห็นการสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่ว่าจะลดลงหรือถูกยกเลิก การปฏิรูปการระดมทุนของ Gonski ล่าสุดไม่เห็นการปรับปรุงที่เป็นรูปธรรม
ผู้เรียนในกลุ่มนี้ได้รับการจัดลำดับความสำคัญและการปฏิรูปการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ พวกเขาไม่ได้ถูกกล่าวถึงในฐานะกลุ่มทุนในการประกาศด้านการศึกษาของ Mparntwe (Alice Springs) ในปี 2019
เมื่อได้รับการประกาศให้เป็นผู้นำระดับโลกในด้านการศึกษาภาษาเพิ่มเติมด้วยภาษาอังกฤษ โดยมีประวัติย้อนหลังไปถึงปี 1950 ความเชี่ยวชาญด้านการสอนนี้ในออสเตรเลียได้สูญหายไป การสนับสนุนก็ขาดหายไปเช่นกัน รวมถึงโปรแกรมการศึกษาที่เป็นเป้าหมายเพื่อสอนนักเรียนจากพื้นเพที่เป็นชนพื้นเมือง ผู้อพยพ และผู้ลี้ภัย
เนื่องจากข้อจำกัดการแพร่ระบาดได้ยุติลง นักเรียนต่างชาติจึงเริ่มกลับมา ในขณะเดียวกัน ผู้ลี้ภัยจำนวนมากได้เข้ามาในชุมชนอีกครั้ง ทำให้จำนวนนักเรียนลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนมากขึ้น
แต่โรงเรียนต่างประสบปัญหาในการจ้างครูสอนภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
(พร้อมกับครูคนอื่นๆ) แผนกการศึกษาของรัฐวิกตอเรียได้แนะนำความคิดริเริ่มใหม่ๆเพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนครูที่สำคัญ ภายใต้หลักเกณฑ์ใหม่นี้ นักศึกษาการศึกษาในปีสุดท้ายของการศึกษาสามารถจ้างงานนอกเวลาภาษาอังกฤษในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาเพิ่มเติม หากพวกเขาสำเร็จวิชาเฉพาะทางอย่างน้อยหนึ่งวิชา
เพื่อให้มีคุณสมบัติในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติมในโรงเรียนของออสเตรเลีย ครูต้องมีความเชี่ยวชาญในหลากหลายด้าน รวมถึงภาษาอังกฤษ การเรียนรู้ภาษาที่สอง และการสอนในบริบททางสังคมและวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน
การคืนทุนตามความต้องการที่เพียงพอ ในขณะนี้ การโหลดการสนับสนุนต่อนักเรียนหนึ่งคนไม่ครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการสอนภาษาอังกฤษหนึ่งวันในอัตราเงินเดือนครูปัจจุบัน
แนะนำโปรแกรมสองภาษาอีกครั้งเพื่อสนับสนุนประชากรนักเรียนพื้นเมืองหลายภาษาของออสเตรเลีย
การอัปเกรดทรัพยากรของหลักสูตรเพื่อให้คำแนะนำในการวางแผนที่ครอบคลุมและตัวอย่างแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดเกี่ยวกับการสนับสนุนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติมทั่วทั้งหลักสูตร
แผนงานแนะนำว่าการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติมควรเป็นวิชาบังคับในหลักสูตรการสอนขั้นต้น นี่หมายความว่าครูทุกคนมีทักษะในการตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่ภาษาแรกไม่ใช่ภาษาอังกฤษ
สิ่งนี้สามารถช่วยนักเรียนทุกคนได้
ความสามารถในการพูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในด้านการศึกษา การจ้างงาน และการมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในสังคมออสเตรเลีย แม้ว่าผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษเป็น ภาษาเพิ่มเติมอาจพัฒนาทักษะการสื่อสารทางสังคมได้เร็วพอสมควร แต่ทักษะภาษาเชิงวิชาการของพวกเขาอาจพัฒนาได้ไม่เพียงพอหากไม่มีการสอนอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะ
การมุ่งเน้นนี้เป็นประโยชน์ต่อนักเรียนทุกคนอย่างแท้จริง การวิจัยแสดงการสอนที่ตอบสนองต่อระดับภาษาของแต่ละบุคคลและความต้องการภาษาที่แตกต่างกันในวิชาต่างๆ ซึ่งช่วยปรับปรุงการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกคน
หากออสเตรเลียต้องการเรียกคืนชื่อเสียงในฐานะผู้ให้บริการการศึกษาระดับโลก เราต้องเพิ่มทรัพยากร ทักษะ และความมุ่งมั่นในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาเพิ่มเติม
crdit : สล็อตโรม่าเว็บตรง / สล็อตแท้ / สล็อตเว็บตรง
